Volgens mij klopt de aanname niet dat scholen niet innovatief zijn. Overal wordt geïnnoveerd. Op initiatief van gedreven leraren, visionaire schoolleiders, bestuurders die de urgentie ervan voelen. Steeds met als doel de kracht uit het verleden te behouden en te vernieuwen vanuit het heden. Doorgaans worden innovaties gestart vanuit inhoudelijke opvattingen over beter onderwijs en…
Alles wat je nodig hebt is er….
Afgelopen maandag was er weer een Vrijplaats. Onder het mom van ‘alles wat je nodig hebt om de juiste stappen te kunnen zetten in je school’ ligt voor het oprapen. De Ruimte maakt dat oprapen iets gemakkelijker. We waren die dag op een prachtige plek die qua omgeving, doelstelling en beleving alles ondersteunt wat je…
Hoe houd je de ervaring van stilte vast?
Het was een tijdje stil hier, het was vakantie. Een gelegitimeerd collectief moment om te kunnen ontsnappen aan een visieloos Coronabeleid dat het uiterste eiste van iedereen in scholen. Ik heb zelden collega’s zo moe en uitgeput de vakantie in zien gaan als dit jaar. De meesten die ik inmiddels weer spreek voelen zich opgeladen,…
Uitslag eindexamens Agora
Hieronder lees je de uitslagen van de eindexamens op de Agora’s waar dat dit jaar speelde. Nog niet alle Agora’s bestaan lang genoeg om al eindexamenkandidaten te hebben. Sommigen hebben 1 of enkele kandidaten die tussentijds zijn ingestroomd op de betreffende Agora. Niekée-Agora RoermondEr zijn dit schooljaar 47 examenleerlingen.Basis/kader: 4 leerlingen, allemaal geslaagd.Gemengde/ Theoretische Leerweg:…
Top-down of bottom-up?
De uitdaging voor de huidige schoolleider is om leiding te geven aan een verandering in de school, door het oplossen van het top-down / bottom-up dilemma dat onderdeel is van elke verandering (Michael Fullan 2003). Met andere woorden: ‘Hoe bewerkstellig je een verandering door te zorgen voor een goede balans tussen wat je top-down regelt…
Agora Underground in AOB Onderwijsblad
Joshua: “Het is fijn om weer bij een groep te horen en bezig te zijn met dingen die ik leuk vind.” Deam hoopt dat het gaat lukken. “Dat er zoveel kinderen zijn zoals ik voor wie het onderwijs niet past, vind ik heftig. Ik hoop dat deze pilot laat zien dat onderwijs op maat wel…
Leiderschap is weten waar je vanaf moet blijven.
In de schoolpraktijk van alledag draait het om de leerling, in de directiekamer draait het om de leraar. Dat valt althans aan te bevelen. Het onderwijs voor leerlingen is het domein van de leraren. De werkomstandigheden van de leraren is het domein van de schoolleider. Hoe beter de verantwoordelijkheid voor beide domeinen is afgebakend –…
Werken mag geen pijn doen.
In het vorige blog benadrukte ik het verhaal van de schoolleider over een nieuwe toekomst. Een narratief startpunt voor een veranderproces. En het belang van un-values gedurende dat proces, waardoor die nieuwe toekomst kan ontstaan. Nu wil ik de vrijwilligheid voor leraren om deel te nemen aan zo’n veranderproces benadrukken. Nadat je als schoolleider je…
De waarde van ‘un-values’ voor veranderprocessen.
Wanneer ik een veranderproces op school in gang wil zetten dan stap ik op een kistje en vertel een verhaal. Een verhaal als beeld van de nieuwe toekomst, met voorstellingen over wat ik zie als ik straks de deur van de school opentrek. Zo’n verhaal prikkelt de verbeeldingskracht en helpt om zicht te krijgen op…
Jan, is er al een Agora voor schoolleiders?
Jan, is er al een Agora voor schoolleiders? Een appje met die vraag stuurde Anaïs Besemer me ongeveer een jaar geleden. Die vraag kwam op in een gesprek met Harrie Timmermans, een zeer gewaardeerde collega schoolleider en bestuurder. Een frontman en voorvechter van onderwijs dat aansluit bij elk kind. De vraag van Anaïs en Harrie…
5,8 Miljard voor onderwijskwaliteit en lerarentekort.
De samenleving krijgt het voor haar kiezen met de huidige staat van het onderwijs. De onderwijsinspectie beschreef onlangs in haar jaarlijks verslag dat 2,5 miljoen mensen van 16 jaar en ouder moeite hebben met lezen, schrijven en rekenen. Maar er is nog meer aan de hand. Zo is de Nederlandse scholier niet zo gemotiveerd voor…
Pioniers gezocht !!
Vandaag hebben we de vacature uitgezet voor drie nieuwe collega’s bij het team van Agora Underground. Steeds meer thuiszittende jongeren en hun ouders melden zich bij ons. We hebben dus een sterk team nodig dat deze jongeren weer laat meedoen en het plezier in leren teruggeeft. Kijk eens naar de vacaturetekst in het pdf-bestand, misschien…
Jonge thuiszitters uit de schaduw.
9 april 2021: Update over de voortgang van Agora Underground. Sinds we in januari met Agora Underground gestart zijn hebben ouders en leerlingen zich bij ons gemeld met de vraag of het bij deze eerste groep blijft of dat we gaan uitbreiden. Donderdag 8 april jl. hebben we beslist dat: 1. we doorgaan met Agora…
Communities leiden tot innovatie.
Mits een community vanuit de juiste inzichten en met wijsheid benaderd en (be)geleid wordt. Want communities gaan over de mensen die de community willen vormen en niet om uitgeschreven plannen die alvast de community tot in detail beschrijven. Een community bouw je niet, die zet je niet even neer, evenmin ontwerp je een community. Een…
The Guardian: ‘Agora is one of the 21 brilliant ideas to remake the world’.
August 15th, The Guardian published an article in response to Rutger Bregman’s latest book, Humankind: A Hopeful History. Bregman describes his experiences after visiting Agora in Roermond (NL): ‘Can schools operate on a wholly different view of human nature? What if we give children much more freedom to play and learn on their own? The…
Uitleg bij de examen resultaten van Agora
Deze week publiceerde ik de resultaten van de examenleerlingen op Agora. Inmiddels zijn er vijf Agora locaties waar de leerlingen bezig zijn met het eindexamen. Op vier van die locaties sloten leerlingen dit jaar hun Agoratijd af met een diploma. In dit blog wil ik een toelichting geven op de examenresultaten. In mijn verslag over…
Uitslag eindexamens Agora
Gisteren op Nationale Slaagdag kregen ook de geslaagde Agora leerlingen de hartelijke felicitaties vanwege hun mooie en knappe prestatie. De vlaggen wapperen inmiddels aan de gevels. De scholen organiseren ludieke acties om de leerlingen in het zonnetje te zetten en hun de aandacht te geven die ze verdienen. Het zijn bijzondere tijden met bijzondere omstandigheden…
Trap niet in de val van de inhaalstress.
Dinsdag heeft het kabinet besloten dat de scholen weer voorzichtig open mogen. Basisscholen vanaf 11 mei en een maand later de middelbare scholen. Mits ze voldoende zijn voorbereid op de ‘1,5 metersamenleving’. Dat gaat scholen prima lukken. Schoolleiders en leraren zijn meesters in het bedenken en uitwerken van gedegen en creatieve oplossingen voor zo’n vraagstuk….
Hoe gaan we deze experimenteerruimte benutten?
Leraren zetten op dit moment een batterij aan digitale tools in om hun lessen op afstand te kunnen geven en de leerlingen aan het werk te houden. Ouders zijn hun belangrijkste ondersteuners, ongeacht of die daar de tijd en de deskundigheid voor hebben. Leraren ontdekken in één klap de grote voordelen van het gebruik van…
De dialoog volgens David Bohm
‘We moeten de dialoog op gang brengen, de dialoog weer mogelijk maken, de dialoog met elkaar aangaan!’. Je wordt er mee dood gegooid. De dialoog als de ultieme stoplap wanneer we het even niet meer weten, de problemen ons te gortig worden of omdat we mot met elkaar hebben. Er is veel geschreven over ‘de…
Oprichting vereniging voor scholen met Agora-onderwijs
Agora biedt eigentijds en uitdagend onderwijs afgestemd op het individuele kind, waarbij leraren op een andere manier kunnen ervaren hoe geweldig mooi hun vak is. Agora wil de hele onderwijssector graag laten zien wat en hoe ze dat doet. Dat lukt beter wanneer de Agora-scholen samen de kwaliteit van Agora-onderwijs zichtbaar gaan maken en blijven…
Is de leraar het doel of een middel?
In zijn recente blog ‘Wat maakt een goede leraar?’ nodigt Dick van de Wateren ons uit om die vraag voor onszelf te onderzoeken en ons daarbij niet te wenden tot een of andere autoriteit. Het blog van Dick verscheen een paar dagen na een ‘oudejaarsblog’ van Jan Bransen met de titel ‘Leraar zijn’ waarin hij…
LINQ conference 2019
The International LINQ 2019 Conference took place on Friday, 22nd of November 2019 at Niekée school in Roermond. LINQ 2019 started with an interesting plenary session in the morning followed by exciting parallel sessions with interactive workshops for practitioners and scientific research. Here you can enjoy the conference and the discussions.
Nieuwe rollen vanaf 1 januari
Donderdagmiddag 19 december heb ik het leiderschap van Niekée in Roermond, tijdens een fijne kerstlunch met het voltallige team, overgedragen aan Esther van Hinsberg. Esther gaat met haar kwaliteiten, energie en een frisse kijk op zaken verder bouwen aan wat er nu staat. Da’s mooi werk en belangrijk werk! Ikzelf ga een aantal taken binnen…
Mijn workshop op het LOF festival.
Woensdag 18 september is het LOF-festival. LOF (LerarenOntwikkelFonds) is een beweging van, voor en door leraren om het onderwijs van onderop te vernieuwen. Tijdens dit highlights festival geef ik een workshop over hoe je een bottum-up vernieuwing van leraren kunt ondersteunen en wat voor leiderschap daarvoor nodig is. Vragen die tijdens de workshop aan bod…
De examenuitslag van de tweede groep Agoraleerlingen
Dit schooljaar deed de tweede groep Agoraleerlingen mee aan het eindexamen. 57 Leerlingen waarvan er 26 dit schooljaar met een diploma wilden afronden. De andere leerlingen deden dit jaar alvast één of meerdere vakken en ronden het examen volgend schooljaar af. In deze blog doe ik verslag van de resultaten. Ik plaats de examenresultaten tegen…
Waarom onderzoek doen naar motivatie, creativiteit en zelfregulatie?
Naar aanleiding van mijn oproep aan de wetenschap kreeg ik onderstaande vragen via Twitter. Deze vragen zal ik in dit blog proberen te beantwoorden. Wat ik me afvraag. Waarom op creativiteit, zelfregulerend vermogen en motivatie?A) Wat wil hij precies meten? In hoeverre Agora effect heeft op deze factoren?B) Bij positief effect. Wat voor effect heeft…
Ik doe een oproep aan de wetenschap.
Wat heb ik me afgelopen week verbaasd over de positie die wetenschappers innemen in de discussie over vernieuwend onderwijs. Woensdagavond mocht ik me als directeur van Niekée, waar de conceptschool Agora onder valt, in het programma Nieuwsuur publiekelijk verantwoorden over de zorg die de inspectie in haar jaarlijkse Staat van het Onderwijs uit over vernieuwende…
Nieuwsuur n.a.v. inspectierapport.
Gisteravond sprak ik bij Nieuwsuur n.a.v. de zorgen in het jaarlijkse inspectierapport uit over de kwaliteit van scholen met vernieuwende concepten, o.a. van Agora. Wij weten wel degelijk wat onze doelen zijn en resultaten zijn. We evalueren ze voortdurend en liefst publiekelijk. Tegelijkertijd worden we nog steeds onvoldoende begrepen, omdat onze doelen niet meer slechts…
Meer kunstonderwijs voor leerlingen van Niekée.
Leerlingen van Niekée gaan meer en indringender aan de slag met kunst- en cultuureducatie. Research laat zien dat de ontwikkeling van culturele- en kunstzinnige vaardigheden een onmisbaar onderdeel is van de brede vorming van jonge mensen, ongeacht leeftijd en leerniveau. Culturele en kunstzinnige vaardigheden helpen jonge mensen om de pluriforme wereld te leren interpreteren en…
Een gesprek over de essentie van school.
Drie collega’s van de opleiding Master of Education in Arts van de HKU brachten een bezoek aan Agora in Roermond. Ik had een gesprek met ze. Een impressie van dat gesprek is te zien in dit filmpje.
Innoveren is geen vies woord.
Dat we het onderwijs moeten veranderen staat voor mij vast. Het huidige model confronteert ons met zoveel grote en vooral ingrijpende uitdagingen die we als gezamenlijke onderwijssector niet langer mogen negeren. We zullen met oplossingen moeten komen om deze uitdagingen te lijf te gaan. Ze benadelen anders te veel onze kinderen en daarmee onze samenleving….
Niekée neemt haar vmbo onder handen.
Bij Niekée in Roermond zijn vanaf komend schooljaar kinderen al vanaf het eerste leerjaar minstens tien uur per week actief in onze werkplaatsen en laboratoria. Ze gaan er aan de slag met allerlei vormen van techniek en bouwen, maar ook met robotica, 3D-printen, bakken, koken, schilderen, dans, toneel, muziek, virtual reality, verzorging, kapper, recreatie, moderne…
Expeditie Leiderschap als het antwoord op Hoe?
Wekelijks komen er collega’s uit binnen- en buitenland bij me op bezoek om te kijken hoe wij ons onderwijs organiseren. Ik zal daarin geen uitzondering zijn. Collega schoolleiders die ook maar ietwat vernieuwend aan de weg timmeren mogen eveneens rekenen op veel belangstelling. Steevast krijg ik aan het eind van zo’n bezoek van collega schoolleiders…
Een nieuwe groep Agora leerlingen richting diploma.
We zijn inmiddels weer twee weken aan de gang. De tweede groep eindexamenleerlingen van Agora is gestart. Vorig schooljaar 17 leerlingen. Dit jaar zo’n 90. Alle niveaus bij elkaar. En we bieden hun weer optimaal maatwerk. Alle ruimte die de wet ons biedt zetten we in. Een compleet examen in één keer, vervroegd examen verdeeld…
De eerste Agora eindexamenresultaten
Stand van zaken na de uitslag van het eerste tijdvak op 13 juni: 17 Agora leerlingen hebben dit jaar meegedaan aan het eindexamen verdeeld over de volgende varianten: – Regulier, volledig examen in één jaar ( =standaard variant) 4 x VMBO op verschillende niveaus (KB en TL) 2 x Havo -Vervroegd examen 2 x Vmbo…
Update eindexamenuitslagen Niekée en Agora tweede tijdvak
Vandaag is de examenuitslag tweede tijdvak bekend geworden. Niekée (VMBO basis-, kader- en gemengde leerweg) scoort een gemiddelde van 96% geslaagden. Prima resultaat! De twee Agora leerlingen die na het eerste tijdvak moesten herkansen zijn alsnog geslaagd! De twee Agora leerlingen die gebruik maken van de mogelijkheid om hun examenperiode langer te spreiden d.m.v. Staatsexamens…
Reactie op Bregman en Visser
Meestal meng ik me niet in discussies op sociale media over Agora. Die reiken zelden verder dan voor of tegen, met meningen en aannames die niet onderzocht zijn. Samen met Sjef heb ik in 2014 het initiatief genomen om Agora te starten. Sjef trekt inmiddels door het land, verkondigt het Agoriaanse woord en ontvangt de…
BOLD
Met een ietwat weemoedig gevoel zit ik achter de laptop mijn column te tikken. Sinds vier jaar een maandelijks ritueel. Iedere maand een stukkie van vijfhonderd woorden. Ik verwoord er mijn gedachten, meningen of feiten van dat moment mee, in zinnen waarvan ik hoop dat anderen ze graag lezen. Wanneer ik terugkijk is de rode…
Doe mij maar een plofklas
“Gisteren vertelde Lotte dat vorig schooljaar alle leraren aandacht voor haar hadden, maar nu niet meer.” Die opmerking van een leerling valt als een dikke scherpe steen op tafel. We zitten als Agorateam bijeen om, dagelijks tussen acht en negen, de dag op te starten. De feedback van Lotte veroorzaakt een scheurtje in onze overtuiging…
Reactie op vragen van Wilfred Rubens
N.a.v. mijn blog over R&D centra in het onderwijs stelde Wilfred Rubens een aantal vragen . Beste Wilfred, Dank voor je reactie en je vragen. Ik doe een eerste aanzet om ze te beantwoorden.
Seminal Papers in Educational Psychology
Great overview! Thanks Paul.
Revolutie of evolutie? R&D centra voor het onderwijs.
Wanneer een systeem niet kan voorkomen dat het mensen benadeelt dan deugt het systeem niet. Dat is een stelling die ik hier neerleg. En als ik de branche van schaduwonderwijs zie floreren, of de inspectie de noodklok hoor luiden over kansenongelijkheid, of het aantal thuiszitters zie toenemen en de leefbaarheid van wijken in krimpgebieden zie…
Natúúrlijk kunnen wij dat!
Natuurlijk kunnen wij dat! Dit was zonder aarzelen de reactie van acht Agoraleerlingen toen hun duidelijk werd dat in maart 120 leerlingen en 50 leraren uit België, Duitsland en Nederland twee dagen naar Agora komen en zij die happening gaan organiseren. De acht solliciteerden een maand geleden naar een uitdaging die ik had uitgeschreven: ‘Organiseer…
Ted Talk ‘Verliefd op leren’
16 November jl. viel me de eer toe om op het Corlaer College in Nijkerk een Ted Talk te houden rondom het thema ‘Verliefd op Leren’. In de talk ga ik in op hoe belangrijk het voor een kind is om gezien te worden. Dat resultaten weliswaar belangrijk zijn, maar het vooraleerst toch gaat om…
Eén leraar kan voldoende zijn……
Als kind bepaalde mijn moeder en haar budget welke kleren ik droeg. Als puber bepaalde de modetrend van dat moment en het budget van mijn moeder welke kleren ik droeg. Na mijn schoolperiode kreeg ik werk en begon ik me te interesseren voor andere kleding. In de stad lag een kledingzaak waarvan ik de eigenaar…
Wie dicteert onze tijd?
Voor het novembernummer van ‘Van 12 tot 18’ met het thema tijd, schreef ik onderstaande column. “Als u psychologisch afhankelijk bent, handelt u vanuit een wil die achter uw rug om ontstaan is; als overwegend en beslissend persoon heeft men u omzeild. De tijd waarin u deze vreemde wil verwerkelijkt, is in zekere zin niet…
Twee redenen waarom ik voor het lerarenregister ben.
Het gaat me om twee punten: Elke beroepsgroep waarvan het handelen zich afspeelt in het publieke domein heeft zich te verantwoorden in dat domein. En al zeker wanneer die beroepsgroep met behulp van rijksmiddelen de handelingen verricht. Het kost niet veel moeite om na te gaan welke beroepsgroepen dat allemaal zijn. Maar dat zijn zeker…
Die kansenongelijkheid moeten we zelf aanpakken.
De toekomst is ongewis. We kunnen de glazen bol erbij pakken en proberen wat voorspellingen te doen, maar in tijden van rappe veranderingen blijft het vooral koffiedik kijken. Toch zijn er twee plekken waar we die toekomst wel degelijk kunnen beïnvloeden en dat is thuis en op school. In het gezin hebben we de kans…
Education 3.0? I want education 0.0!
As a principal I’m supposed to have a vision about education. I have one, but he isn’t enough helpful anymore. The slang words I’ve been using to express my vision weaken my message. I perceive my story lacks the rights words. I’ve been sharing my vision in columns, blogs and keynotes, ebullient and driven by…
Verhalenvertellers
Paul startte als de nieuwe CEO van het bedrijf. Hij erfde een traditionele toko die de laatste jaren goed had geboerd, maar nu op een cruciaal punt was beland. De concurrenten haalden het bedrijf in en de organisatie leek op drift. Pauls eerste opdracht was het creëren van een nieuwe visie voor de komende vijf…
Webinar ‘hoe kun je het professioneel kapitaal in je school versterken?’
Op verzoek van Leerling2020 heb ik een masterclass in de vorm van een webinar gegeven over kennisdeling en innovatie. Ik ga in op het belang van het versterken van het professioneel kapitaal in scholen en leg uit hoe we dat bij de Stichting Onderwijs Midden-Limburg aanpakken m.b.v. Heyy. Bijgaand de toegang naar de webinar. Ga…
Hoe organiseer je toevallige ontmoetingen?
Dit is vast herkenbaar: je bent ergens op een bijeenkomst en komt toevallig in contact met iemand die jouw passie deelt. Die persoon ken je tot dat moment niet, maar er is meteen een klik. Voor je het weet sta je samen honderduit te praten over je vak of waar je ook mee bezig bent…
Het platleggen van het proces richting #2032 is een gotspe.
Dit is dé kans voor leraren! Pak die kans, onderteken en sluit je aan bij de groep leraren die een oproep heeft geschreven, nadat de Onderwijscoöperatie vorige week het proces van curriculum2032 (verder #2032) stillegde. De Onderwijscoöperatie heeft zich door die actie laten kennen als een partij die de trots, de bevlogenheid, het maatschappelijk aanzien en…
Afpellen
Het was een bijzondere ervaring op Oudejaarsdag in de studio van BNR radio. Sinds die middag ben ik een disruptor. Iemand die de boel flink opschudt, ontwricht en zo nieuwe markten opent. In het programma Zakendoen met zat ik met collega disruptors uit o.a. zorg, telefonie, supermarkt en milieu aan tafel om uit te leggen…
Beetje positief nieuws na Zembla van gisteren
Woensdag 3 februari reikt een Agora leerling en Prof. Jos Claessen het eerste exemplaar van De Tegels van Agora uit aan Freek de Jonge in Niekée. Jos Claessen van de Open Universiteit was erbij, in dat eerste jaar van Agora. Elke week, één dag. Hij kroop onder de huid van deze experimentele vorm van onderwijs….
De argumentatie van de adviescommissie
Gisteravond kwam het nieuws dat Agora niet wordt toegelaten tot de kraamkamer in Amsterdam, waar vier plannen worden voorbereid om school te worden. Hieronder de argumentatie van de adviescommissie. De adviescommissie vindt Agora een origineel en innovatief concept; in vergelijking met het reguliere onderwijs gaat het roer bij Agora Amsterdam helemaal om, het onderwijs wordt…
JA!…..zeiden de beide inspecteurs.
‘Kunnen jullie ons ervan overtuigen dat jullie op Agora de goeie dingen voor leerlingen doen?’ Dat was de startvraag waarop de beide inspecteurs antwoord wilden geven aan het eind van hun kwaliteitsonderzoek op 2 december jl. Ik ben overtuigd van de rijkdom en kracht van het Agora concept, toch voelde het als een dag van…
Behandel kinderen zo ongelijk mogelijk om ze gelijke kansen te geven.
Wanneer ik een trap afloop vergewis ik me er van dat de trap stevig genoeg is om mij te dragen en ik me voldoende zeker voel om veilig beneden te komen. Wanneer ik een kind van drie wil leren traplopen onderzoek ik ook eerst de trap en mezelf en ga dan stapje voor stapje te…
Een aanbod om in gesprek te gaan.
Vanochtend las ik het meest recente blog van Alderik Visser, Maatwerk, monitoring en selfie-school. Een lezenswaardige kritische bespiegeling op de onderwijsontwikkelingen die gaande zijn en steeds nadrukkelijker gestalte (proberen te) krijgen. Een stuk dat reacties, discussie en aandacht verdient omdat Alderik relevante thema’s aansnijdt en ze naar een niveau tilt waarmee we verder komen, mits we…
Een nieuw curriculum alleen is niet voldoende
Paul Schnabel werkt aan een advies voor een nieuw curriculum. Eind dit jaar is het af. Hij betrekt er zowat heel Nederland bij, want nadenken over de inhoud van onderwijs is meteen een reflectie op onze belangrijkste democratische waarden. Inmiddels is duidelijk dat persoonsvorming meer nadruk krijgt en dat de kwalificatie voor een beroep niet…
Word onze VIP bij Seats2meet Heyy Niekée
Wil je in een inspirerende omgeving werken? Kom dan in de week van 16 t/m 20 november naar de Seats2meet locatie Heyy op Niekée in Roermond. Profiteer in de actieweek van een bourgondisch lunchbuffet, elke middag een andere workshop en upgrade naar de luxe Seats2Inspire. Helemaal GRATIS! Het thema deze week is ‘Leren in ontmoeting’. In de…
Amsterdamse lef
De Amsterdams onderwijswethouder Simone Kukenheim heeft vast het boek van Edward Glaeser “Triumph of the city” gelezen. Glaeser laat zien hoe grote steden sinds eeuwen de centra zijn van bloeiende kennis, invloedrijke innovaties, persoonlijk contact tussen mensen (aangewakkerd door de moderne communicatie technologie!) en welvaart. Hij neemt in zijn boek ook een paragraaf op over…
Geld als gamechanger
Eén keer per jaar slaat Pavlov zijn slag in directiekamers van scholen. Waar door het jaar heen schoolleiders zich steeds meer ontpoppen als visionairs met inhoud en innovatie hoog op de agenda, worden het rond mei plots zakelijke boekhouders. In mei luidt de bel voor de formatie van het jaar erop. Dat gaat volgens beproefd…
Pitch voor de jury van #onzenieuweschool
31 Augustus mochten Alexandra Broussard en ik in Pakhuis de Zwijger in Amsterdam een pitch houden over Agora Amsterdam. In maximaal vier minuten, zonder (digitale) hulpmiddelen, vertellen wat Agora is en beoogt. Amsterdam is op zoek naar schoolmakers. Alexandra Toen ik over het Agora concept hoorde, vielen in mijn onderwijshart alle stukjes op z’n plaats. Ik…
Agora en het doeldomein ‘subjectificatie’ van Gert Biesta.
Via Twitter stelde Hester IJseling de volgende vraag: .@jan_fasen Benieuwd naar het standpunt van #Agora mbt #subjectivering en #volwassenheid (in de betekenis die @gbiesta eraan hecht). #dtv Leuke vraag waar ik me niet met een tweet vanaf wil maken. Daarom een antwoord in dit blog. Alvorens op de vraag in te gaan lijkt het me…
Een stuur met teveel toeters en bellen. #blimageNL
Hartger Wassink daagde me in zijn blog uit tot een #blimage. Frans Droog gooide deze steen vrijdag jl. in de Twittervijver. Het gevolg van die worp blijft niet beperkt tot wat rimpelingen op het water. Hieronder mijn ietwat langere persoonlijke bijdrage. Het is immers vakantie J Ik was net een paar weken 12 toen ik naar de L.T.S. ging. Eerder…
Sander Dekker, geef ons experimenteerruimte!
Mijn opiniestuk in de Volkskrant van maandag 22 juni 2015. Klik hier voor het artikel
Als organisatie en processen worden vergeten verandert er uiteindelijk helemaal niets
90% Van mijn tijd doe ik m’n stinkende best om een systeem in stand te houden waar ik eigenlijk zo snel mogelijk van af wil. Ik doe dat overigens bij volle verstand. Met passie en toewijding. Al jaren. Zó vanzelfsprekend. Niemand merkt iets van een mogelijke worsteling. Mijn meerderen vinden zelfs dat ik dit in…
Schrijf het pas op als het werkt!
Honden bestaan om mensen gezelschap te houden. Met een stevig fietsslot voorkom je diefstal van je fiets. Het celibaat brengt priesters dichter bij God. Van de verplichte rekentoets gaan kinderen beter rekenen. We gaan er voetstoots vanuit dat deze redeneringen kloppen. In ieder geval maken we ons niet erg druk over de juistheid ervan. Dat…
Paul Rosenmöller, maak niet zo’n haast met nieuwe onderwijswetten!
Onder bijgaande link vind u mijn opiniestuk op Joop.nl n.a.v. de oproep van Paul Rosenmöller voor maatwerkdiploma’s. http://www.joop.nl/opinies/detail/artikel/31441_verander_het_onderwijs_maar_niet_zo_snel/
Schoolleider, het is een vak!
Onlangs las ik dat sinds het uitbreken van de crisis zo’n 60% van de bestuurders van bedrijven nieuw is. Deels door natuurlijk verloop, deels door vervanging omdat een crisis blijkbaar ander leiderschap vraagt. Wanneer een bestuurder gedwongen moest vertrekken had dat veelal te maken met achterblijvend netto resultaat. Of men had een grotere liefde voor…
Meetup bij Niekée n.a.v. Tegenlicht uitzending ‘de onderwijzer aan de macht’.
Naar aanleiding van de Tegenlicht uitzending van 1 februari willen we graag met een breed publiek het gesprek voeren over onderwijs. De Tegenlicht uitzending zal hiervoor de basis vormen. Datum: Donderdag 5 maart 2015. Plaats: Niekée Roermond, Oranjelaan 300, 6043 GL Roermond Tijd: 15.30 – 20.30 uur Programma: 15.30 uur: Inloop met koffie/thee 16.00 uur: …
Seats2meet
Wat een heerlijk gevoel wanneer je een probleem kunt oplossen. En ik heb een probleem opgelost. Op een heel eenvoudige manier. Ik weet al heel lang van het bestaan van die oplossing, maar heb me dat nooit gerealiseerd. Misschien omdat die oplossing helemaal niet bedoeld was voor mijn probleem. Of vond ik die oplossing te…
De 1000-dagen-missie van United4Education
1 Oktober is United4Education gelanceerd. Met een volle zaal bij Beeld en Geluid in Hilversum bliezen we dit initiatief leven in en sindsdien is de wind niet meer gaan liggen. Bij de FaceBookgroep hebben zich zo’n 250 mensen aangesloten. Daarvan en daarnaast zijn zo’n 100 mensen actief binnen tien zogenaamde transitiepaden. Transitiepaden ontstaan rondom vernieuwingsprojecten…
Bendecafé over professionele ruimte en gespreid leiderschap
Professionele ruimte en gespreid leiderschap zijn begrippen die we binnen scholen in toenemende mate gebruiken. Maar wat betekenen deze begrippen en hoe zorg je ervoor dat ze praktijk worden in scholen? Daarover gaat ons Bendecafé op 15 januari 2015. Niemand minder dan Joseph Kessels zal die middag zijn visie op beide begrippen met ons delen,…
Failliet
De Tweede Kamer deed onlangs een voorstel aan de staatssecretaris om leerlingen met stoornissen als ADHD of autisme niet meer te verplichten om vijf dagen per week naar school te gaan. Ze hielden een pleidooi om hen deels thuis les te geven. Met andere woorden: geen leerplicht voor kinderen met een stoornis. De Kamer is…
Geen experimenten, maar innovaties.
De meeste wetten staan voor decennia in steen gebeiteld. Maar wat u misschien niet wist is dat er ook Experimenteerwetten zijn. Deze wetten staan experimenten toe buiten de geregelde orde. Dat we 130 mogen rijden volgde bijvoorbeeld uit zo’n experimentenbesluit. Het ‘tandartsexperiment’ dat in 2012 in ging en tandartsen vrijheid van tarieven gaf is ook…
dialoog over onderwijs in Society 3.0
“Kennis delen gaat vanzelf in Society 3.0, dus hebben we nog wel onderwijs nodig?” Over deze stelling ga ik woensdagochtend bij Seats2Meet in Utrecht in dialoog met o.a. Ronald van den Hoff, John Moravec, Claire Boonstra, Maurice de Hond, Erno Mijland en Hedwyg van Groenendaal. Society 3.0 biedt ongekende mogelijkheden om kennis te delen en…
Kafkaësk
Onlangs las ik in het Financieele Dagblad een interview met Marcel Smits, de financiële topman van Cargill. Cargill is een miljardenbedrijf in voedingsgrondstoffen. Het opereert wereldwijd en wil in 2025 7,5 miljard mensen voeden. Zover is het nog niet, want volgens de VN gaan elke dag 1 miljard mensen met honger naar bed. Die hongerige…
United4Education presenteert zich op 1 oktober en nodigt jou uit om mee te doen!
Elk kind heeft recht op het beste onderwijs. Er is geen ouder die met minder genoegen zal nemen. Ouders moeten voetstoots ervan kunnen uitgaan dat hun kind op een school zit waar het uitstekend wordt voorbereid op een plek in de samenleving. Dit vinden we in Nederland zo vanzelfsprekend dat de vraag of dat ook…
Agorafobie
Steeds vaker neem ik het woord transitie in mijn mond. Ik praat nauwelijks nog over verbeteren of vernieuwen, want die begrippen zijn inmiddels teveel onderwijsjargon om nog uit te dagen buiten de bestaande kaders te denken. Beide begrippen worden daarnaast vooral gebruikt als synoniem voor een proces, terwijl ze de uitkomst moeten zijn. Een transitie…
Change the educational system radically
In Roermond (NL) we are changing the educational system radically. In august 2014 we’ll start with 33 kids on Agora. Agora is not a school, but a square. A place for learning in the middle of the society. Look at the mission statement below. Agora is a place to be for every child. Agora…
Stroop de mouwen op
In het rapport Naar een lerende economie van de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (WRR) worden we gemaand om gepast ongerust te zijn. Het rapport beschrijft een lezenswaardige zoektocht naar toekomstige euro’s in een dynamische en onvoorspelbare wereld. De diepere wijsheid van het rapport ligt in een pagina’s lang pleidooi om onderwijs nadrukkelijk op het…
Verslag Bendecafé 2 april op het Connect College
Verslag Bendecafé 2 april op het Connect College Kennisnet heeft opnamen en een verslag gemaakt van het Bendecafé op 2 april. Daarin laten vijf scholen van de Stichting Ondewijs Midden-Limburg zien op welke manier ze werken aan het persoonlijk maken van onderwijs.
Onderzoek naar gespreid leiderschap en professionele ruimte
Kernbegrippen in de strategische koers van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg zijn o.a. gespreid leiderschap en professionele ruimte. Je zou grofweg kunnen zeggen dat persoonlijke factoren van medewerkers (zoals persoonlijkheid, competenties, autonomie en relaties) en organisatiefactoren (waaronder de verschillende stijlen van leiderschap en specifiek dat type leiderschap dat medewerkers uitdaagt en in de gelegenheid stelt voortdurend…
Begint eer ge bezint
Hier schrijf ik af en toe over ontwikkelingen op mijn school. De rode draad is steeds: van keurslijf naar keuze, van massa- naar maatwerk en van regels naar waarden. We zijn onderweg van een roestig afrekensysteem naar een omgeving waar de lerende mens centraal staat. Natuurlijk hebben we daar goed met onze leraren over gesproken,…
Kantelen of kapseizen?
Onlangs mocht ik aanschuiven bij het zoveelste gesprek over veranderingen in het onderwijs. Een groep ‘kantelaars’ – geestdriftige visionairs die op hun school belangwekkende veranderingen doorvoeren – was in Rotterdam bijeen onder leiding van veranderprofessor Jan Rotmans. Jan was onder de indruk van de visie en passie waarmee we de zaal al snel wisten te…
Vestig hoop op de generatie die nu in de schoolbanken zit.
Deze column is verschenen in het Financiële Dagblad van donderdag 16 januari 2014. Met het afnemen van de angst voor de crisis verdwijnt vast ook de motivatie om nieuwe wegen in te slaan. Wat dat betreft is het gemakkelijker om een vis te leren vliegen dan een volwassen mens te motiveren zijn gewoonten te veranderen….
Spotify paradigma
Binnen onze sector domineert de gedachte dat overheidseuro’s rijkelijk moeten rollen en het liefst onze kant op. Geen enkele zichzelf respecterende regering wil toch het verwijt krijgen zo onverstandig te zijn om de domheid niet te vrezen, is de redenering. Maar vanaf Balkenende-4 rollen steeds minder euro’s onze kant op en scholen voelen de gevolgen…
Trage Vragen
Onlangs organiseerden we op school een onderwijsavond rond het thema pedagogisch tact. Pedagogisch tact komt erop neer dat je als leraar, of directeur, of ouder op het juiste moment het goede doet. Er daarmee voor zorgt dat geen enkel kind of medewerker buiten de boot valt. Een geweldig mooi en inspirerend thema dat het authentieke…
Nog een keer de koers van de scholen in Midden-Limburg
Uit internationale onderzoeken blijkt dat Nederlandse kinderen het hoogst scoren op welbevinden. Daartegenover zien we de afgelopen jaren een exponentiële groei van het aantal rugzakjes in scholen en investeren scholen meer dan ooit in aanbod om de toenemende zorgvraag van leerlingen aan te kunnen. Een bijzondere afwijking We horen leerlingen steeds luider aangeven dat ze…
Wetenschappelijk onderzoek naar onderwijsvernieuwing Connect College i.s.m. Fontys, TUE en Kennisnet.
In de onderbouw van ons VWO is een groep van 55 leraren dit schooljaar gestart met een andere aanpak en organisatie van hun lessen. Meer vraag- en leerling gestuurd werken, andere organisatie van lessen en curricula, andere rol voor leraren en leerlingen, etc. Het zijn de eerste ontwikkelingen in het persoonlijk maken van ons onderwijs,…
Par excellence
In juli trakteerde onze staatssecretaris op taart. Voor zes geslaagden had Dekker de slingers opgehangen vanwege hun uitzonderlijke prestaties. Ze voldeden prima aan zijn definitie van excellent en waren daarom welkom op zíjn feestje. Tof voor die leerlingen, ze hebben een prestatie geleverd waar ze ondubbelzinnig voor gelauwerd mogen worden. Maar jammer voor Dekker, want…
Leraren leren en delen met elkaar als effectieve vorm van professionaliseren
Leraren leren en delen met elkaar als effectieve vorm van professionaliseren Impressie van een Bendecafé op het Connect College als effectieve vorm van professionaliseren van leraren. Volgend Bendecafé is op 26 september op het Blariacum College! bit.ly/18WlL55
Wat is het verschil tussen gas, water, licht en…..ICT?
Als een school in het nieuws komt vanwege inzet van iPad’s in haar lessen geeft dat meestal een hoop reuring. Voor- en tegenstanders buitelen onmiddellijk over elkaar heen. De niets vermoedende luisteraar zal graag geloven dat hier een diepe betrokkenheid met de gebruikers van ons onderwijs achter schuil gaat. Maar het blijven oppervlakkige praatjes over…
Gesneuveld praktijkvoorbeeld door bezuinigingen op onderwijsonderzoek
Professionaliseren van leraren in en om de eigen werkplek, betekenis en inhoud geven aan hun professionele ruimte, het versterken van de innovatieve slagkracht van de school en het creëren van nieuwe kennis over onderwijs en leren. Vier resultaten die we gaan realiseren met ons afgelopen schooljaar opgestarte kennis- en leercentrum Connect2live www.connect2live.org Leraren niet meer…
Zin en onzin van iPadscholen
Simon Verwer @Denkfiguren zette gisteren een transcript op zijn blog over het gesprek over de iPadscholen tijdens de uitzending van Knevel en van de Brink van vrijdag 29 juni. http://bit.ly/12yXhez Aan het einde van zijn blog stelt hij de vraag: ‘Wat ik van het debat tussen Maurice de Hond en Jasper van Dijk over de…
Geen school, maar een AGORA. We starten in augustus 2014.
‘100 kinderen, 100 leerroutes’. Voor elk kind een persoonlijke leerroute, te midden van andere kinderen, leraren, ouders en vele relevante mensen voor de ontwikkeling van kinderen. De citoscore is geen toelatingscriterium, maar is samen met het leerlingvolgsysteem van de basisschool het startpunt voor leren en ontwikkelen op AGORA. We gaan niet uit van het standaard…
Zijn ze nou helemaal gek geworden………?
Met verbijstering heb ik kennisgenomen van het voornemen van het ministerie van OCW om de subsidie aan LOOK (wetenschappelijk centrum lerarenonderzoek van de Open Universiteit) stop te zetten. Alles wat te maken heeft met professionalisering van leraren en daarmee met verbetering van de kwaliteit van het onderwijs wordt hiermee de nek omgedraaid. Het schrappen…