Overslaan naar inhoud
Menu
  • Jan Fasen
  • Berichten
  • VAO
  • Agora Underground
  • De Ruimte
  • Contact

Tag: onderzoek

Waarom onderzoek doen naar motivatie, creativiteit en zelfregulatie?

1 mei 201925 mei 2019 door Jan Fasen

Naar aanleiding van mijn oproep aan de wetenschap kreeg ik onderstaande vragen via Twitter. Deze vragen zal ik in dit blog proberen te beantwoorden. Wat ik me afvraag. Waarom op creativiteit, zelfregulerend vermogen en motivatie?A) Wat wil hij precies meten? In hoeverre Agora effect heeft op deze factoren?B) Bij positief effect. Wat voor effect heeft…

Lees meer

Ik doe een oproep aan de wetenschap.

17 april 201917 april 2019 door Jan Fasen

Wat heb ik me afgelopen week verbaasd over de positie die wetenschappers innemen in de discussie over vernieuwend onderwijs. Woensdagavond mocht ik me als directeur van Niekée, waar de conceptschool Agora onder valt, in het programma Nieuwsuur publiekelijk verantwoorden over de zorg die de inspectie in haar jaarlijkse Staat van het Onderwijs uit over vernieuwende…

Lees meer

Reactie op vragen van Wilfred Rubens

5 maart 20174 september 2018 door Jan Fasen

N.a.v. mijn blog over R&D centra in het onderwijs stelde Wilfred Rubens een aantal vragen . Beste Wilfred, Dank voor je reactie en je vragen. Ik doe een eerste aanzet om ze te beantwoorden.

Lees meer

Revolutie of evolutie? R&D centra voor het onderwijs.

2 maart 20174 september 2018 door Jan Fasen

Wanneer een systeem niet kan voorkomen dat het mensen benadeelt dan deugt het systeem niet. Dat is een stelling die ik hier neerleg. En als ik de branche van schaduwonderwijs zie floreren, of de inspectie de noodklok hoor luiden over kansenongelijkheid, of het aantal thuiszitters zie toenemen en de leefbaarheid van wijken in krimpgebieden zie…

Lees meer

Wetenschappelijk onderzoek naar onderwijsvernieuwing Connect College i.s.m. Fontys, TUE en Kennisnet.

24 oktober 2013 door Jan Fasen

In de onderbouw van ons VWO is een groep van 55 leraren dit schooljaar gestart met een andere aanpak en organisatie van hun lessen. Meer vraag- en leerling gestuurd werken, andere organisatie van lessen en curricula, andere rol voor leraren en leerlingen, etc. Het zijn de eerste ontwikkelingen in het persoonlijk maken van ons onderwijs,…

Lees meer
©2023 | Aangedreven door WordPress en Superb Themes!